Language Policy
Introduction
The development of a school wide language policy at Baltimore City College derives from our need to clarify the beliefs we hold about language teaching and learning, as well as to verify that we meet the diverse language needs of our students as we prepare them for active citizenship in a global society. Our policy is also grounded in the three fundamental concepts of IB, holistic learning, communication, and intercultural awareness, since all three concepts are intertwined in our language instruction and curriculum.
Our schools’ language policy is expressed in two ways: an explicit written policy and an implied policy, which can be inferred from our regular, daily interactions between faculty, staff, students, families and community members. The goal of this document is to make both clear so as to best serve the needs of all members of our school community.
Introducción
El desarrollo de una política lingüística a nivel escolar en el Baltimore City College se deriva de nuestra necesidad de aclarar las creencias que tenemos sobre la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, así como para verificar que satisfacemos las diversas necesidades lingüísticas de nuestros estudiantes mientras los preparamos para una ciudadanía activa en una sociedad global. Nuestra política también se basa en los tres conceptos fundamentales del IB, el aprendizaje holístico, la comunicación y la conciencia intercultural, ya que los tres conceptos están entrelazados en nuestra instrucción de idiomas y nuestro plan de estudios. La política lingüística de nuestras escuelas se expresa de dos maneras: una política escrita explícita y una política implícita, que se puede deducir de nuestras interacciones diarias y regulares entre profesores, personal, estudiantes, familias y miembros de la comunidad. El objetivo de este documento es aclarar ambas cosas para satisfacer mejor las necesidades de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.